Προς τι;

Γιατί δουλεύουμε βρε παιδιά; Για τα λεφτά; Για την κοινωνική θέση που συνεπάγεται η εργασία; Για την εκπλήρωση; Για την στρουκτούρα που φέρνει στην ζωή μας; Για την ευκαιρία που μας δίδεται να καταπιέσουμε τυχόν υφισταμένους; Για να αποδείξουμε σε κάποιους την αξία μας; Για να πληρώσουμε το νοίκι; Για να αποφύγουμε κάποιες ώρες την γκρίνια της/του συζύγου; Για να διατηρήσουμε την άδεια παραμονής μας σε ένα ξένο κράτος; Για να πληρώνουμε την/τον πρώην; Για να βρισκόμαστε λίγες ώρες παρέα με άτομα που σκέφτονται παρόμοια με εμάς; Για να παράγουμε έργο; Για να κινήσουμε την καταναλωτική αγορά; Για να ξεχάσουμε την μοναξιά μας; Γιατί άμα μέναμε στο σπίτι, θα αναγκαζόμασταν να παρακολουθήσουμε χίλια δυο talk shows και θα αρρωστούσαμε από την βλακεία του κόσμου; Γιατί το σπίτι μας έχει χαλασμένη κεντρική θέρμανση;

Προς τι το όλον αλήθεια;

Ποιός

Ποιός σ’αγαπά;
Ποιός σε νοιάζεται;
Ποιόν αποζητάς δίπλα σου;

Wir bauen ich-Sätzen…

Im Kindergartenkurs Starke Eltern-Starke Kindern haben wir gelernt, dass wir häufiger ich-Sätzen bauen sollen.
Die Sätze werden nach folgendem Schema strukturiert:

– Was ist genau passiert?
– Inwiefern stört dieses Verhalten?
– Welche Gefühle entstehen dadurch?

Also übe ich mal meinen persönlichen ich-Satz des Tages:

Das Kind ist im Kindergarten in den selben Sachen geschickt worden, die es gestern schon anhatte.
Das stört mich. Ich möchte, dass der Junge jeden morgen frische Sachen anzieht.
Ich fühle mich nicht ernst genommen, weil ich Dich schon mal darauf hingewiesen habe, dass dies mir wichtig ist.

Ja und? Was bringt uns das? Nichts.
Daher habe ich noch folgenden ich-Satz im Petto:

Soll ich Dir noch Anziehsachen bringen?

Mit freundlichen Grüßen Herr M…
Ach… Sie wissen schon…